Undervisere:

• Christina Schacht-Magnussen, cand.psych., specialist og supervisor i
  psykoterapi, Privatpraktiserende psykolog i Aarhus
• Mette Møller, cand.psych., specialist og supervisor i psykoterapi og
  psykopatologi, Privatpraktiserende psykolog i København
• Lise Nymand, cand.psych., specialist og supervisor i psykoterapi,
  Funktionsleder ved Regionspsykiatrien i Randers.
• Jesper Roesgaard Mogensen, cand.psych., specialist i psykoterapi og klinisk
  sexologi, Klinisk psykolog på Sexologisk Klinik, Region Hovedstadens
  Psykiatri

Målgruppe:

Psykologer/læger som arbejder med forskellige former for klinisk assessment, og som har brug for at
styrke deres færdigheder med hensyn til at lave et grundigt semistruktureret interview.
Kurset er særligt relevant for psykologer/læger, der arbejder med udredning og behandling af mennesker
med komplekse tilstande, herunder personer som opfylder de diagnostiske kriterier for flere psykiske
lidelser samtidig, og som falder uden for rammerne af traditionelle behandlingstilbud.
Kurset forudsætter basalt kendskab til ICD-10 og deltagerne må være indstillede på at bringe egne
erfaringer i spil. Aktuelle kursus vil med fordel kunne tages forud for kurser i klinisk psykologisk
undersøgelsesmetodik, herunder kurser i specifikke tests og assessment-redskaber.

Formål:

Psykiske lidelser opstår i relationer, viser sig i relationer og skal behandles i relationer. Kursets formål er at give en indføring i transdiagnostisk udredning med udgangspunkt i personlighedens
udvikling og organisering, og i forlængelse heraf en sammenhængende viden om psykopatologi i et udviklingspsykologisk perspektiv (Developmental Psychopathology). Der vil være fokus på den kliniske vurdering; kontakten og samarbejdet med patienten som det centrale omdrejningspunkt for vurderingen af den enkelte patients individuelle psykologiske funktionsprofil og det specifikke behandlingsbehov, dvs. en behandlingsplanlægning der bedst sikrer en individuelt tilpasset og effektiv intervention. Et basalt udgangspunkt er at give en psykologisk psykodynamisk psykopatologiforståelse som nødvendigt supplement til den deskriptive diagnostik. Den personlighedsmæssige helhedsbeskrivelse sættes i relation til nyere forskning vedrørende behovet
for en transdiagnostisk og individuelt tilpasset behandling.

Læringsmål:

På baggrund af dette vil du være i stand til (færdigheder):
• At vurdere sværhedsgraden af psykopatologi samt bruge den individuelle funktionsprofil og det generelle funktionsniveau, som grundlag for interventioner/valg af behandling
• At bruge et semistruktureret diagnostisk interview og med udgangspunkt i en
udviklingspsykologisk psykopatologiforståelse at lave et oplæg til en individualiseret
behandlingsplan.
• At bruge den personlighedsmæssige helhedsprofil som supplement til den deskriptive diagnostisk
(ICD10)
• At identificere almindelige diagnoser (såvel ikke-psykotiske lidelser (angst-og depressive
tilstande) og belastningsreaktioner som sværere psykiske lidelser) og differentiere mellem
forskellige tilstande med overlappende symptomer.

Du vil få kompetencer i:

• At bruge kontakten og samarbejdet med patienten som det centrale omdrejningspunkt for
vurderingen af den psykologiske individuelle funktionsprofil og specifikke behandlingsbehov
• At identificere væsentlige transdiagnostiske faktorer som har betydning for
behandlingsplanlægning
• At vurdere evt. behov for viderehenvisning til yderligere udredning, fx ved andre faggrupper eller
specialister

Temaer i kurset:

• Transdiagnostisk og dimensionel forståelse af psykopatologi som supplement til den deskriptive
diagnostik (ICD-10)
• Personligheden som transdiagnostisk basisparamenter
• Selvskadende adfærd, misbrug, seksuel afvigelse og spiseforstyrrelse i et transdiagnostisk
perspektiv
• Traumebegrebet og traumers betydning for udviklingen af psykopatologi
• Den diagnostiske samtales centrale rolle i udredning og behandlingsplanlægning
• Assessment af psykotiske lidelser ift. andre tilstande
• Assessment af angst, depression og stress
• Assessment af det generelle funktionsniveau (GAF – Global Assessment of Functioning Scale)
• Assessment af den individuelle funktionsprofil (PDM – Psychodynamic Diagnostic Manual)
• Differentialdiagnostik
• Komorbiditet
• Systematisering i evaluering og behandlingsplanlægning
• Individualiserede indsatser, som giver mening og mestringsmuligheder for den enkelte person

Undervisningsform:

Der veksles mellem præsentation af stof i forelæsningsform, diskussion i plenum og gruppearbejde. Kasuistikker, herunder klinisk materiale fra deltagere, indgår som en integreret del af undervisningen som oplæg til diskussion af diagnosticering og illustration af forskellig grader og typer af psykopatologi. Der forventes ikke egentlig forberedelse til de enkelte kursusdage, men eltagerne kan orientere sig i området i de nedennævnte bøger. Derudover vil de enkelte lærere ved selve undervisningen give specifikke litteraturreferencer til de forskellige emneområder. Mellem kursusdag 7 og 8, skal deltagerne aflevere en synopsis som udgangspunkt for et kort oplæg på dag 8 om, hvordan temaerne i undervisningen kan integreres i eget arbejde.